Orientações topo da desenvolvimento

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Temos ainda uma abordagem Sociointeracionista, por Vygotsky, segundo a qual o desenvolvimento humano se dá em relação nas trocas entre parceiros sociais, atravfois de processos do interaçãeste e mediação.

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Essa interação e tua relaçãeste utilizando a imbricaçãeste entre os processos por ensino e aprendizagem podem vir a ser melhor compreendidos quando nos remetemos ao conceito por ZDP. Para Vygotsky (1996), Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), é a distância entre este nível do desenvolvimento real, ou seja, determinado através capacidade de resolver problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento proximal, demarcado através propriedade do solucionar problemas com Facilita por um parceiro mais experiente.

Como foi destacado anteriormente, é pelo âmago DE interações pelo interior veja do coletivo, das relações com este outro, qual a criança terá condições por construir AS SUAS próprias estruturas psicológicas (Creche Fiocruz, 2004). É Nesse caso de que as crianças, possuindo habilidades parciais

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Este pressuposto é qual as capacidades mentais funcionam independentemente do material usando qual operam. De modo a o autor, Thorndike e Woodworth desmontaram esse argumento ao demonstrar, por exemplo, de que a velocidade do somar números não está relacionada à velocidade por dizer antônimos.

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Por isso, podemos concluir qual este pensamento não se reflete na palavra; realiza-se nela, a medida em que é a linguagem de que permite a transmissão do seu pensamento de modo a outra pessoa (Vygotsky, 1998)

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